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“嗯，好。”但这样要怎么无视呢？凯尔特笑了笑，举起自己的魔杖，吟唱魔咒，“咻咻呼呼可爱的泡泡圆圆的泡泡晶莹剔透而五彩斑斓的泡泡，请聆听我的祈愿。”
魔杖的尖端，无事发生。
棉因：“……”
凯尔特：“……”
两秒后，依然无事发生。
这不对劲！只要是会说话、又学会了咒语、拥有了魔杖的生物就可以使用魔法了，甚至——如果熟练了，等魔力凝实，不需要魔杖也可以使用魔法呢！每个同学都是那样，不该只有凯尔特是这样啊，难道是魔杖的问题？
“抱歉，可以借用一下你的魔杖吗？”在得到点头后，棉因迟疑着拿过凯尔特手中的魔杖，又试着念了念，“咻咻！呼呼！可爱的泡泡呀！圆圆的泡泡呀！晶莹剔透而五彩斑斓的泡泡呀，请聆听我的祈愿吧！”
一串泡泡再次倾泻而出。
……
不是魔杖的问题。
“哎呀，看来我是真的很没有天赋呢，”凯尔特早有心理预期，并不失望，但在对上棉因的视线的那刻，他还是愣了愣，“很难过吗？”
很难描述那束目光给他感觉。
晶莹剔透，像是泡泡，但在拥有了泡泡美丽外表的同时，也拥有了泡泡的脆弱。
就像那个被他戳破的泡泡一样。
棉因摇了摇头，“没有，我只是在想什么原因才会导致凯尔特会长学不会泡泡魔法。”
“也许就是因为我没有天赋呢？”
“不会的！卡尔卡利校长和猫头鹰教授都说过只要有接触途径，寻找并掌握适合自己的正确方法，每个人就都可以使用魔法。你看，我来自连魔法都不曾记载的人类世界，现在不也学会魔法了！”棉因道，“会长你的科学课和实验课学得那样好，难道不知道失败是成功的妈妈吗？有失败才会有成功啊，我们来试试控制变量法吧！”
凯尔特：“……好熟悉，这些话是从哪里看来的？”
棉因：“是——是——是我的指导老师告诉我的！”
难道要解释这些话是看动画片看来的吗？
那肯定不行！
“竟然会有指导老师如此清闲吗？”凯尔特兴致缺缺，但话到嘴边，看到她认真的态度又变了个说辞，“那么，你想怎么做？”
只是想帮助别人的过家家把戏罢了，配合一下，等她过了这个兴头应该就差不多了……凯尔特无所谓地想，总不至于还能坚持帮他。
是个人看到他这样的态度都会恼火。
这样，还会认真到继续做计划么？
……不会吧。